20，管道服務(wù) |
當(dāng)我們有兩個服務(wù)連續(xù)使用時，可以使用管道服務(wù)。commend1 | commend2 ps：命令2是在命令1的輸出結(jié)果上使用的
這里我們首先使用了ps -ef將系統(tǒng)相關(guān)的進(jìn)程全部取出來，然后在這些進(jìn)程的基礎(chǔ)上使用grep過濾出我們真正想要的進(jìn)程。
2.登陸windows的用戶名也不能是中文的，也就是系統(tǒng)temp的目錄里不能有中文，很多人不能安裝估計(jì)是沒注意這個，不清楚的可以進(jìn)入dos窗口用命令set temp查看一下temp的整個路徑。設(shè)置數(shù)據(jù)文件的保存目錄，使用命令setwd(“路徑”)，路徑數(shù)據(jù)文件所在的目錄和子目錄。放d盤的腳本目錄，在組策略--用戶配置--管理模板--系統(tǒng)---登陸--把<在用戶登陸時運(yùn)行這些程序啟動>,添加程序的路徑,在這里添加上這個del.bat的路徑，不過建議在這里把路徑設(shè)置為服務(wù)器的路徑，把del.bat放服務(wù)器共享linux常用命令，這樣方便于修改。
22，權(quán)限修改
當(dāng)我們使用ll來查看文件和文件夾的詳細(xì)信息時，我們會看到這樣一串符號，rwxr--r--。其實(shí)他代表了三組信息的操作權(quán)限。首先讓我們熟悉一下權(quán)限的分類，r 可讀，w 可寫，x 可執(zhí)行。當(dāng)為可讀的時候我們可以操作cat more less等查看文件內(nèi)容或者ls 查看文件夾內(nèi)容的操作。當(dāng)為可寫的時候我們可以操作> >> vi等覆蓋，追加以及編輯等操作。當(dāng)為可執(zhí)行的時候，可以執(zhí)行shell腳本(不需要使用sh命令，sh一個shell腳本文件時課忽略其是否可執(zhí)行)
我們可以看到在root用戶下Desktop問價是這樣的標(biāo)記：drwxr-xr-x。我們先將其拆分成三組，1 ：rwx，2 ：r-x，3 ：r-x。在這三組中第一組代表了這個文件或者文件夾所屬用戶的權(quán)限，第二組代表這這個用戶所屬用戶組內(nèi)其它成員的權(quán)限，第三組代表著另外用戶組的權(quán)限。從樣例中我們可以知道，這個文件是屬于root用戶的，root用戶對其有可讀可寫可執(zhí)行的權(quán)限，而root所屬用戶組對這個文件只用可讀可執(zhí)行的權(quán)限，其它用戶組也是只用可讀可執(zhí)行的權(quán)限。另外的可讀可寫可執(zhí)行的權(quán)限也可以用數(shù)字來表示。r = 4 ，w = 2，x = 1，當(dāng)某個權(quán)限組是數(shù)字7的話意味著4+2+1linux常用命令，就是可讀可寫可執(zhí)行的權(quán)限了。ps：可執(zhí)行的sh腳本文件在頭部分要加上!/bin/bash。
/etc/docker 都打不開，沒有權(quán)限，看不到里面的文件，修改文件夾權(quán)限，命令：sudo chmod 777 /etc/docker 之后新建daemon.json 命令：sudo vi /etc/docker/daemon.json。ix. 為加快ssh連接速度，使用 vi 命令（需要root權(quán)限）修改 /etc/hosts文件，命令如下：。這樣 repos1的 project1_committer 組只能對 repos1 版本庫下的文件具有寫權(quán)限而不能修改版本庫 repos2 ，同樣 repos2 的 project2_commiter 組也不能修改 repos1 版本庫的文件。
如果不想使用數(shù)字來代表權(quán)限也可以使用字母，如：chmod u+x filename，意味著對filename的用戶添加可執(zhí)行權(quán)限，chmod u-x filename，去掉用戶的可執(zhí)行權(quán)限。u代表用戶，g代表用戶組，o代表其他組。
23，網(wǎng)絡(luò)安裝
2）cmake命令：命令不區(qū)分大小寫（參數(shù)會區(qū)分大小寫），命令由命令、參數(shù)列表組成，參數(shù)之間使用空格。如教學(xué)生“dos操作系統(tǒng)常用命令”一節(jié)時，將使用dir命令帶參數(shù)和不帶參數(shù)后的計(jì)算機(jī)屏幕顯示內(nèi)容分別制成幻燈投影放大，使全班學(xué)生都清楚地看到了這些不同顯示結(jié)果，然后讓他們自己根據(jù)這些顯示結(jié)果，找出顯示方式的不同點(diǎn)與共同點(diǎn)，從而總結(jié)出什么時候用dir命令時不帶參數(shù)，什么時候帶/p參數(shù)，什么時候帶/w參數(shù)。如教學(xué)生“dos操作系統(tǒng)常用命令”一節(jié)時，將使用dir命令帶參數(shù)和不帶參數(shù)后的計(jì)算機(jī)屏幕顯示內(nèi)容分別制成幻燈投影放大，使全班學(xué)生都清楚地看到了這些不同顯示結(jié)果，然后讓他們自己根據(jù)這些顯示結(jié)果，找出顯示方式的不同點(diǎn)與共同點(diǎn)，從而總結(jié)出什么時候用dir命令時不帶參數(shù)，什么時候帶／p參數(shù)，什么時候帶／w參數(shù)。
